Comunidad sorda demanda que lengua de señas se enseñe desde edad temprana

*En México hace falta un sistema de inclusión de calidad que favorezca a estas personas con el respaldo de maestros que dominen la lengua de señas

*Se tiene que enseñar y aprender la lengua de señas en todos los ámbitos y no sólo en la familia

Concientizar a la población general y al gobierno sobre la necesidad de que la lengua de señas se tiene que aprender desde temprana edad, solicitaron integrantes de la comunidad sorda durante una mesa redonda organizada por el Departamento de Letras y Lingüística de la Universidad de Sonora (Unison).

Enrique Villalobos Pereda, alumno del sexto semestre de la carrera de Lingüística y Yahir Alejandro Rodríguez Moreno, representante de la comunidad de sordos en Hermosillo, destacaron la importancia de continuar sensibilizando sobre el tema que tiene amplia demanda entre la población.

En la reunión híbrida -presencial y virtual-, los profesores de lenguas de señas mexicanas, integrantes y activistas de la comunidad sorda de Hermosillo, abordaron la temática relacionada de manera directa del por qué la lengua de señas es importante para los bebés con pérdida de su audición.

Plantearon que en México hace mucha falta un sistema de inclusión de calidad que favorezca a la comunidad sorda con el respaldo de profesores que dominen la lengua de señas y reiteraron la importancia de que los niños en edad escolar tengan acceso a maestros hablantes de español o de lengua de señas.

“El propósito es visibilizar a la comunidad sorda para que tengan mayores y mejores condiciones en todos los ámbitos” expresaron en su intervención desde la sala de usos múltiples del Departamento de Letras y Lingüística.

En el cine, ejemplificaron, si proyectan una película en español y tiene subtítulos en la misma lengua, ello obedece precisamente en atención a la comunidad sorda.

“Así como los grupos indígenas que con sus lenguas minorizadas tienen sus propias demandas, la comunidad de sordos de todo México lucha porque a los niños desde temprana edad se les enseña la lengua de señas”, dijeron.

Destacaron que los intérpretes son pieza importante en un proceso que apenas se está socializando, en un asunto en el que se tiene que enseñar y aprender la lengua de señas en todos los ámbitos y no sólo en la familia.

Villalobos y Rodríguez plantearon que cuando nace un niño sordo y sus padres son oyentes, es necesario que los canalicen hacia donde se les enseña la lengua de señas.

Dieron a conocer que ese es un asunto se está llevando a cabo por la comunidad sorda de Hermosillo en todo el país con el respaldo de la Secretaría de Educación Pública.

Comentaron que desde el gobierno federal se apoya esta iniciativa por el valor que tiene dar visibilidad al tema y la preparación a profesores de lenguas de señas, y que así como hay una educación bilingüe y bicultural, ellos también necesitan una atención especializada.

“Tenemos que entrar todos, no sólo la familia o las universidades, sino el que gobierno también debe socializar la importancia de enseñar la lengua de señas como materna en los niños, para que cuando lleguen a las universidades puedan estudiar en las mejores condiciones y sean sujetos activos y productivos como cualquier ciudadano”, reiteraron.