Usan nuevas tecnologías como aliadas pedagógicas

*Los juegos en video, empleados en labores de aprendizaje, fomentan habilidades clave como autogestión, trabajo en equipo, mejor capacidad visoespacial y potencian la memorización

A fin de dotar a los alumnos de las habilidades que exige la llamada cuarta revolución industrial, es decir, el cambio de paradigmas productivos y económicos que se vive en la actualidad, el responsable del Laboratorio de Robótica del Centro de Investigaciones de Diseño Industrial (CIDI), Mauricio Reyes, creó una réplica digital dentro de la plataforma de videojuegos online Roblox, la cual se convirtió en un espacio para tomar clase, presentar tareas, discutir proyectos, montar exposiciones y socializar con los compañeros en línea.

Se trata de usar las nuevas tecnologías como aliadas pedagógicas, porque se estima que los trabajos que se requerirán en el corto plazo serán altamente automatizados y se desarrollarán, en gran parte, en un entorno virtual.

La motivación para crear un CIDI virtual le surgió durante los días de pandemia, cuando veía a su hija pequeña jugar Roblox en el celular, en lo que para ella era una experiencia casi inmersiva. 

“La plataforma me ofrecía la oportunidad de experimentar con un concepto del que se habla mucho, pero se practica poco en México: el de educación 4.0”, mencionó.

De acuerdo con el profesor “desde hace tiempo sabíamos que era preciso explotar el enorme potencial pedagógico y didáctico de la inteligencia artificial, la comunicación a distancia y lo inmersivo -de entre muchos otros recursos- pero lo habíamos dejado para después, porque no teníamos incentivos fuertes como para cuestionar la educación tradicional y presencialista. La pandemia parece habernos dado un empujón y mostrado que hay más alternativas”.

Para Mauricio Reyes la mejor evidencia de este cambio de conciencia es que -al menos en los ámbitos educativos urbanos- casi todos los estudiantes y profesores saben usar herramientas como Zoom o Google Meet y las incluyeron en su día a día, y que quienes han probado la experiencia de tomar clase en el CIDI Roblox no lo quieren dejar.

En el artículo Future Work Skills 2020, escrito por los investigadores Devin Fidler, Marina Gorbis y Anna Davies, de la Universidad de Phoenix, se establecen 10 habilidades indispensables para desempeñar los trabajos que esta década requiere, entre ellas están: el pensamiento computacional, la transdisciplinariedad y la capacidad de colaborar virtualmente.

“Y todo esto se desarrolla con la llamada educación 4.0. Elegimos crear nuestra réplica del CIDI en Roblox, porque además de ser gratuita es posible acceder a ella desde un celular, computadora o consola”, señaló el académico.

Añadió que el entorno lúdico que se logró al emplear esta plataforma tiene un valor agregado, pues se ha demostrado que los videojuegos, cuando son aprovechados en labores de aprendizaje, fomentan habilidades clave como la autogestión, el trabajo en equipo, mejor capacidad visoespacial y potencian la memorización.

El aislamiento social forzado -como el del confinamiento de 2020- puede provocar, además de depresión, desempeño académico deficiente en los jóvenes, comentó el profesor Mauricio Reyes.

“Hay muchos estudios sobre el impacto de la soledad en la adolescencia y tercera edad, pero la crisis de la Covid-19 puso en evidencia cómo esta golpea también en los ambientes universitarios y provoca una pérdida de pertenencia; es decir, que los inscritos ya no se sientan tan identificados con su colegio. Ante ello, decidimos hacer algo”, señaló el responsable del Laboratorio de Robótica de esa extensión de la Facultad de Arquitectura (FA).