Trabajo a distancia en el sector educativo en el contexto de la pandemia

“La pandemia nos ha puesto frente a una realidad para la que no estábamos preparados en muchos sentidos, uno de ellos es el trabajo a distancia en el sector educativo”, advirtió la doctora Zulema Trejo Contreras.

Explicó que frente a estos momentos de crisis ha sido necesario aprender y adoptar estrategias preventivas, en todos los ámbitos, este caso específico en el de la educación para enfrentar casos como el de la actual pandemia. 

Agregó que la situación actual ha llevado a tomar medidas inéditas en muchos sentidos, la mayor de ellas la del distanciamiento social, lo que ha obligado a las personas a permanecer en casa y salir solo a realizar actividades esenciales. 

“Permanecer en casa nos obliga a realizar vía remota muchas de nuestras actividades, una es proseguir con las clases vía retoma en todos los niveles. Esta medida nos ha puesto frente a una realidad contra la cual no estamos preparados”, dijo. 

Mencionó que aunque la mayoría de la población hace uso del recurso de internet de manera cotidiana a través de distintas plataformas, pocos están familiarizados no solo con impartir sino tomar clases vía remota. 

Detalló que aplicaciones como zoom, modle, teams, classroom permiten a las y los docentes seguir con sus clases, sin embargo la problemática principal es que muchos desconocen el funcionamiento de estas plataformas.

“Lo anterior conduce a un problema al que no se habían enfrentado antes ¿cómo diseñar una clase para un grupo de estudiantes que van a permanecer horas frente a una pantalla? El diseño de una clase en línea dista mucho de aquel que utilizamos en aula”, expuso.

Una de las razones es que el o la docente no está frente a un grupo de estudiantes, ni los estudiantes pueden verse entre ellos para comentar, rebatir o apoyar lo que uno u otro está discute, además la o el docente no puede dirigirse directamente a un estudiante o grupo de estudiantes para comentar un aspecto específico del tema tratado, añadió.

Trejo Contreras agregó que tampoco se les facilita a las y los estudiantes preguntar directamente a las o los docentes, además de que es cansado tanto para los/as docentes como para las/as estudiantes permanecer horas sentado frente a una pantalla oyendo hablar a su maestro o maestra. 

Finalmente no todos los estudiantes cuentan con los recursos necesarios para presenciar la clase en línea pues muchos de ellos tienen acceso a estas herramientas de manera gratutita en sus instituciones educativas más no en sus hogares, concluyó.